martes, 10 de noviembre de 2015

Ley de Gay-Lussac

LEY DE GAY-LUSSAC:
1.  OBJETIVO:

Obtener la expresión matemática de una de las leyes de los gases ideales.

2.   INTRODUCCIÓN:

En este experimento vamos a comprobar que la ley de Gay-Lussac se cumple, y cuáles resultados nos mostrará.

3.   MATERIALES:
Ø  Tubo de Schlenk
Ø  Caperuza con conexión al sensor de presión
Ø  Sensor de presión
Ø  Sensor de temperatura
Ø  Logger Pro o interfaz al PC
Ø  Molde de bizcocho
Ø  Placa calefactora con agitador magnético
    
4.  MÉTODO:

1.       Engrasa las conexiones del tubo de Schlenlk. Coloca la llave en posición cerrada y pon la caperuza al tubo.
2.       Conecta el sensor de presión al tubo de Schlenk.
3.       Conecta ambos sensores al LoggerPro o al PC.
4.       Llena con agua el molde e introduce en posición horizontal el tubo de Schlenk.
5.       Introduce el sensor de temperatura en el agua.
6.       Conecta la agitación magnética.
7.       Comienza a adquirir datos a razón de un dato cada 5 segundos durante unos 10 minutos.
8.       Enciende la calefacción, controlando que la temperatura no suba demasiado rápidamente. Si la temperatura llega a unos 80 ºC, apaga la calefacción y detén el experimento.
9.       Una vez acabado el experimento, desmonta los elementos del tubo de Schlenk, eliminando los restos de vaselina con papel de filtro.

5.     TABLA DE DATOS:



6.CONCLUSIÓN:

La conclusión es muy sencilla, cuanta más presión más temperatura, y cuanta más temperatura más presión, por ello se comprueba la ley de “Gay-Lussac” También se puede observar que las variables crecen de manera gradual, esto se representa en el gráfico de manera de que la línea es recta.

7. EVALUACIÓN:

ERRORES
MEJORAS
Haber dejado la temperatura subir a más de 80 º
Cronometrar el tiempo de subida y permanecer observando el periodo de ascenso de la temperatura
Haber permitido tomar los datos a razón de más de 5 segundos
+Exactitud
No haber conectado bien el conector de Logger Pro al ordenador y por ello no haber recibido los datos que se estaban generando
Antes de empezar la práctica revisar de que todos los conectores y materiales están en correcto estado y listos para usarse

Trabajo de laboratorio realizado por Flavio García Aguilera y Carmen Vázquez Romero


lunes, 9 de noviembre de 2015

Determinación de R

TÍTULO: Determinación de R


OBJETIVOS: Medir experimentalmente la constante de los gases R.


MATERIALES:
  • Tubo graduado
  • Tapón agujereado
  • Alambre de cobre
  • Magnesio
  • Ácido clorhídrico comercial
  • Termómetro
  • Vaso de precipitados grande



SEGURIDAD:
  • No usar lentillas al manejar el ácido.
  • Usa gafas de seguridad y guantes para manejar el ácido.
  • El ácido clorhídrico comercial es fumante (desprende vapores de HCl). Evitar inhalarlo. Si es preciso, manejarlo bajo campana de gases o en lugar bien ventilado.
  • El ácido clorhídrico es corrosivo, en caso de contacto con la piel, lavar con agua abundante.



PROCEDIMIENTO:
  1. Pesa uno de los trozos de magnesio en la balanza analítica. Si se aprecia signos de óxido (no está brillante y limpio), introducirlo brevemente en un poco de ácido clorhídrico:agua 1:1 para eliminarlo, enjuagarlo con agua y secarlo con papel antes de pesarlo.
  2. Engánchalo al hilo de cobre.
  3. Llena el vaso de precipitados grande con agua.
  4. Vierte unos 2 mL de ácido clorhídrico concentrado en el tubo graduado.
  5. Llénalo hasta arriba con agua, vertiendo ésta lentamente para evitar en lo posible la mezcla y difusión del clorhídrico concentrado, que, por su mayor densidad, permanecerá en el fondo del tubo.
  6. Coloca el tapón agujereado al tubo, haciendo que el trozo de magnesio enganchado al hilo de cobre quede dentro  del tubo, y fijado por el tapón.
  7. Invierte rápidamente el tubo e introdúcelo en el vaso de precipitados anteriormente llenado con agua.
  8. Deja que la reacción transcurra: el gas liberado se acumula dentro del tubo, desplazando al agua, y posibilitando su medida.
  9. Una vez terminada la reacción, nivel el tubo verticalmente para hacer que el nivel del agua dentro y fuera coincidan. En ese momento, anota el volumen marcado por el gas en el tubo. Anota también la temperatura del agua y la presión atmosférica, que coincide con la del gas del interior del tubo.
  10. Los líquidos pueden tirarse por el desagüe.
  11. Repite el experimento completo con otros dos trozos de magnesio.



TAREAS:
  1. Averigua qué reacción tiene lugar entre el magnesio y el clorhídrico y cuál es la ecuación de los gases perfectos que nos va a permitir calcular R.
  2. Organiza los datos en una tabla. Ten en cuenta que el gas atrapado sobre agua contiene también vapor de agua, y por lo tanto la presión total (atmosférica) es la suma de la del gas producido y del vapor de agua. Para obtener la del gas, hay que restar la presión de vapor del agua a la temperatura medida, que debes buscarla en la bibliografía. Incluye en la tabla todos los datos necesarios para calcular R y el valor calculado para cada trozo de magnesio.
  3. Pon un ejemplo de los cálculos necesarios para calcular un valor de R.
  4. Calcula la media y desviación del valor de R medido.
  5. Compara el valor obtenido con la bibliografía y calcula la diferencia en tanto por ciento.
  6. Evalúa el procedimiento en cuanto a precisión y exactitud de los resultados. Expón detallamente debilidades y fuentes de error del método y soluciones para las mismas.


Masa de Magnesio 0.0130-0.0116 gr
Temperatura: 23-23 º  
Volumen del hidrógeno: 12-13,6 ml

Pv(23ºC) = 28
P= 1028-28= 1000 mb

R= 0,986923 x 0,0136 x 24,3/ 0.0130 x 296= 0.32615831304/ 3.848 = 0.08476047635 
atm ·L/Kmol

R= 0,986923 x 0,012 x 24,3/ 0.0116 x 296= 0,2877867468 / 3,4336= 0.08381487267
atm ·L/Kmol

La media es de 0.08428767451 atm·L/Kmol 

CONCLUSIÓN:

Podemos concluir en que la media de R es 0.30697252992, que la media de moles es 3,6408 y que la media total es: 0.08428767451 atm·L/Kmol 


Leyes de los gases III (Ley de Charles)

TÍTULO: Leyes de los gases III

OBJETIVOS: Obtener la expresión matemática de una de las leyes de los gases ideales.

MATERIALES:
Globos
Lana
Regla
Agua caliente
Hielo
Bandeja
Termómetro

SEGURIDAD:
Usa gafas de seguridad.

PROCEDIMIENTO:
Llena un globo con un diámetro de alrededor de 8-10 cm.
Usa la lana para medir la longitud de la circunferencia del mismo con la regla.
Mide la temperatura ambiente con el termómetro.
Llena la bandeja con agua y hielo.
Mide la temperatura y coloca el globo en la bandeja durante unos minutos, moviéndolo continuamente para que el gas del interior se enfríe.
Vuelve a medir el diámetro como antes.
Retira el hielo de la bandeja y añade agua caliente de modo que aumente la temperatura.
Repite los puntos 5 a 7 hasta que tengas al menos 5 datos diferentes.

TAREAS:
Organiza los datos obtenidos en una tabla. Ten en cuenta que el volumen hay que obtenerlo a partir de la longitud de la circunferencia del diámetro de la esfera.
Averigua qué relación hay entre las variables que se han medido y qué ley es la que se ha comprobado. ¡BIBLIOGRAFÍA!
Realiza la(s) representación(es) gráfica(s) pertinentes según lo investigado.
Explica qué significan los resultados obtenidos, y escribe cuál es la conclusión a la que habéis llegado, incluyendo si es posible datos de la bibliografía.

Evalúa el procedimiento en cuanto a precisión y exactitud de los resultados. Expón detalladamente debilidades y fuentes de error del método y soluciones para las mismas.

Tabla: Volumen-Temperatura



Volumen (cm3) Temperatura (ºC)
855.625 23,5
724.2 4,8
788.1 14
855.625 25
926.8 42



Gráfica: Volumen- Temperatura




Conclusión: En conclusión yo opino que gracias a la Ley de Charles vemos claramente como cuando más calor reciba el globo más volumen tendrá el mismo por eso la primera evaluación para introducir a la misma será que si tardamos mucho en medir el diámetro el globo se va calentando y coges volumen que probablemente no estuviera antes de ese calor.



Evaluación:
Errores Mejoras
Al haber hallado el diámetro del globo con una regla hace que podamos haber hecho mal calcular el diámetro y no tener un diámetro exacto. Podríamos haberlo hallado con un metro de plástico que se pueda doblar y así el globo habría tenido un diámetro más exacto.
Al poner el permanente negro entorno a la primera medida del diámetro y por ser permanente se nos borro al meter el globo en el agua. Yo he pensado que haber puesto en el globo celo por ejemplo habría sido más exacto el coger los datos.
Al hacer los cálculos nos hemos podido equivocar ya que no hemos cambiado los datos en la calculadora. Para evitar este problema podríamos poner los cálculos en excel y así no tendríamos que calcular, aparte tendríamos los resultados totalmente bien.



viernes, 30 de octubre de 2015

Vídeo de la 2ª práctica del laboratorio 2015-2016



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lunes, 28 de septiembre de 2015

OBJETIVO: Clasificar una serie de sustancias en función de sus propiedades físico-químicas y relacionarlas con el tipo de enlace químico presente en las mismas.


MATERIALES:
  • Sustancias problema (4)
  • Gradilla con tubos de ensayos (12)
  • Espátula
  • Mechero Bunsen
  • Pinza de madera
  • Agua
  • Acetona
  • Conductímetro


SEGURIDAD:
  • Usa gafas de seguridad.
  • El mechero Bunsen debe apagarse y cortarse el gas siempre que no esté en uso.
  • El vidrio caliente no se aprecia a simple vista, ten cuidado al manipular los tubos de ensayos para evitar quemaduras.
  • Al calentar los tubos de ensayos no apuntes nunca hacia un lugar donde haya un compañero y agita el tubo continuamente mientras lo calientas.


PROCEDIMIENTO:
Para cada una de las sustancias entregadas, realizar los siguientes ensayos:

  1. Tomar una pequeña cantidad con la espátula, introducirla en un tubo de ensayo y calentarlo suavemente con el mechero Bunsen. Establecer si su punto de fusión es bajo, medio o alto en función de su comportamiento.
  2. Tomar una pequeña cantidad con la espátula, introducirla en un tubo de ensayo y añadir unos 5 mL de agua. Establecer si es soluble en agua. Introducir el conductímetro y establecer si es o no conductora en disolución.
  3. Repetir el anterior ensayo sustituyendo el agua por acetona. Establecer si es soluble en acetona.
  4. Con ayuda del conductímetro, establecer si es conductor en estado sólido.


Tabla de datos con las características de cada sustancia:


Sulfato de hierro (II)
Naftaleno
Zinc
Grafito
Punto de fusión
Alto
Bajo
Alto
Alto
Soluble en agua
Si
No
No
No
Soluble en acetona
No
Si
No
No
Conductor en estado sólido
No
No
Si
Si



FeSO4:
El sulfato de hierro (II) es un compuesto químico iónico de fórmula (FeSO4). También llamado sulfato ferroso, caparrosa verde, vitriolo verde, vitriolo de hierro, melanterita o Szomolnokita, el sulfato de hierro (II) se encuentra casi siempre en forma de sal heptahidratada, de color azul-verdoso.
Estable en condiciones normales de uso y almacenamiento.
En cualquiera de sus formas hidratadas, pierde agua en contacto con aire seco.
Bajo exposición a la humedad, se oxida formando un recubrimiento marrón  de sulfato de hierro (III), muy corrosivo.
Al quemarse puede producir óxidos de azufre.
Usar crema de manos


Naftaleno:
La naftalina (C10H8) es un sólido blanco que se volatiliza fácilmente y se produce naturalmente cuando se queman combustibles. También se llama alquitrán blanco y se ha usado en bolas y escamas para ahuyentar las polillas. Quemar tabaco o madera produce naftalina. Tiene un olor tan fuerte que puede resultar desagradable.
Una molécula de naftaleno se deriva de la fusión de un par de anillos de benceno. (En la química orgánica, los anillos se funden, por dos o más átomos comunes.) En consecuencia, naftaleno está clasificado como un Hidrocarburo aromático policíclico.


Zinc:
El cinc o zinc es un elemento químico esencial de número atómico 30 y símbolo Zn, situado en el grupo 12 de la tabla periódica de elementos.

Este es un metal o mineral, a veces clasificado como metal de transición . Este elemento presenta cierto parecido con el magnesio, y con el cadmio de su grupo, pero del mercurio se aparta mucho por las singulares propiedades físicas y químicas de éste. Es el 23º elemento más abundante en la Tierra y una de sus aplicaciones más importantes es el galvanizado del acero.
Es un metal de color blanco azulado que arde en aire con llama verde azulada. El aire seco no le ataca pero en presencia de humedad se forma una capa superficial de óxido o carbonato básico que aísla al metal y lo protege de la corrosión. Prácticamente el único estado de oxidación que presenta es el +2.
Reacciona con ácidos no oxidantes pasando al estado de oxidación +2 y liberando hidrógeno y puede disolverse en bases y ácido acético.
El metal presenta una gran resistencia a la deformación plástica en frío que disminuye en caliente, lo que obliga a laminarlo por encima de los 100 °C. No se puede endurecer por acritud y presenta el fenómeno de fluencia a temperatura ambiente al contrario que la mayoría de los metales y aleaciones.

GRAFITO:
El grafito es una de las formas alotrópicas en las que se puede presentar el carbono junto al diamante, los fulerenos, los nanotubos y el grafeno. A presión atmosférica y temperatura ambiente es más estable el grafito que el diamante, sin embargo la descomposición del diamante es tan extremadamente lenta que sólo es apreciable a escala geológica.
El grafito es de color negro con brillo metálico, refractario y se exfolia con facilidad. En la dirección perpendicular a las capas presenta una conductividad de la electricidad baja y que aumenta con la temperatura, comportándose pues como un semiconductor. A lo largo de las capas la conductividad es mayor y aumenta proporcionalmente a la temperatura, comportándose como un conductor  semimetálico. Aunque tanto el grafito como el diamante están formados exclusivamente por átomos de carbono, el grafito es muy blando y opaco, mientras que el diamante es el mineral más duro según la escala de Mohs.

Conclusión:
En esta practica podemos ver como dependiendo de la sustancia tiene una característica diferente así pues reacciona de forma diferente en cada caso y no siempre pasa lo mismo.



Bibliografia
Es.wikipedia.org,. (2015). Sulfato de hierro (II). Retrieved 17 November 2015, from https://es.wikipedia.org/wiki/Sulfato_de_hierro_(II)
Es.wikipedia.org,. (2015). Naftalina. Retrieved 17 November 2015, from https://es.wikipedia.org/wiki/Naftalina
Es.wikipedia.org,. (2015). Cinc. Retrieved 17 November 2015, from https://es.wikipedia.org/wiki/Cinc
Es.wikipedia.org,. (2015). Grafito. Retrieved 17 November 2015, from https://es.wikipedia.org/wiki/Grafito



Carmen y Flavio Práctica Laboratorio